对于“准大学生”群体而言，高考后近三个月暑期假期最长，不再有紧张的学习任务，是相对的“空档期”。而“准大学生”们对于大学学习方式和生涯规划缺乏了解，急需科学合理的指导。

某中央媒体的一项调查显示，67.7%的受访高考生不清楚所选专业的前景和就业情况，44.1%的受访高考生会考虑未来发展。而“中大衔接”也需要相应的过渡期，仅靠大学里一两场新生见面会或若干场“大学生活如何过”的报告，并不能满足广大新生现实而又具体的需求。对于大学新生而言，度过了高考后的休整期，在收到录取通知书之际，距大学开学尚有一个月左右的时间，这也为“中大衔接”提供了相应的时机。

从“准大学生”群体的现状和需求出发，可借助信息化、数字化优势，充分利用高考后的暑期，促进“中大衔接”。志愿填报是生涯规划的重要环节，关系到每名学生、每个家庭的未来。建议相关在线教育资源平台设置“志愿填报与生涯规划指导”板块，搜集汇总各级各类院校的招生办、就业指导处信息，邀请高校教育工作者录制相关视频，讲解不同专业的培养方向、所设专业课程、就业趋势以及职业发展前景等，帮助高考生进行生涯规划。同时，尝试运用大数据，立足当年高考考情，参照往年历次高考和各级各类院校录取情况，帮助考生和家长在志愿填报时作出理性选择。

总之，在数字化战略促进教育转型、高等教育进入普及化阶段的当下，有必要借助数字化、信息化优势和海量在线教育资源，尽快填补因学生家庭背景差异而出现的“鸿沟”，在帮助学生个体实现充分发展的同时提升教育质量，助力拔尖创新人才和高素质劳动者培养。

（赵章靖 浦小松）